EntornoInteligente | Miami Dade Prince Julio César Miss Earth Carabobo// Inicia año escolar retando a la esperanza - EntornoInteligente
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Tenemos años planteando que se inicia el año escolar en condiciones de adversidad sin precedente. Y no es falso; ciertamente se han ido acumulando limitaciones y deficiencias que lo vuelven más complejo.

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El presupuesto familiar se pulverizó hace tiempo y debe hacer frente al reto que supone enviar un estudiante a clases . La alimentación sigue constituyendo una preocupación fundamental así como el funcionamiento del transporte público.

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El éxodo de docentes es una realidad. Buena parte de los profesionales han migrado a otros países o sectores de la economía para poder sobrevivir. No encontrar educadores idóneos es una preocupación para muchas familias que temen ver a sus hijos en manos de unos ?troquelados vía expres?

Las condiciones físicas de las escuelas y los servicios de agua y luz constituyen otros hitos en lo que pareciera una carrera de obstáculos

Mantener las escuelas funcionando Ante ese panorama real y desestimulante hay que apostar a la educación , a mantener los centros educativos funcionando. Las escuelas deben ser espacios de encuentro y fomento de la resiliencia ciudadana para nuestros muchachos. Los recursos de la ayuda humanitaria deben tener a los centros educativos como una de las prioridades a ser atendidas

La educación debe ser sinónimo de querer superarse, ser mejor persona. Si nuestros muchachos pierden la ilusión de crecer, se va la esperanza. A toda costa debemos preservar la ilusión y su capacidad de soñar

Es por ello que desde Cecodap insistimos que en el inicio de un nuevo año escolar se tomen en cuenta los sentimientos de los principales actores involucrados:

A las familias nos preocupa que No podamos inscribir a nuestros hijos o podamos pagar las mensualidades porque no nos alcance el dinero. No haya suficientes maestros o los que están no estén debidamente preparados Nuestros hijos no puedan adaptarse al nuevo centro educativo si tuvimos que cambiarlos contra su voluntad No exista flexibilidad al exigir útiles, uniformes y demás requisitos No contar con programa de alimentación escolar No disponer con transporte público Ser juzgados por no cumplir con algo y que no se vea el esfuerzo que estamos haciendo Nuestras propuestas para afrontar la crisis no sean tomadas en cuenta Nos sintamos solos y tengamos que ?tirar la toalla? Los estudiantes queremos Que nuestros maestros nos reciban con cariño y alegría Conocer a mis compañeros utilizando juegos y actividades divertidas Contar las cosas agradables que hicimos en vacaciones y escuchar las de mis compañeros Compartir lo que nos preocupa, genera temor o dudas; como por ejemplo: los compañeros que ya no están porque migraron o por otras razones; los estudiantes que se quedaron con algún familiar porque sus padres se fueron a otro país Realizar un acuerdo para convivir sin violencia y colocarlo a la vista de todos Ser solidarios, compartir y colaborar con los demás Que desde el primer día nuestros maestros estén atentos a situaciones de discriminación, bullying o acoso escolar hacia los compañeros nuevos o cualquier otro Los educadores deseamos Conservar nuestro empleo y recibir una remuneración que nos permita hacer frente a la situación actual Recibir el apoyo de las familias y trabajar unidos Formarnos en el abordaje de conflictos, trabajo con los estudiantes ?dejados atrás? por la migración, tener herramientas para manejar el duelo migratorio? Contar con medios de transporte para poder llegar al centro educativo Acompañamiento para el manejo de nuestras emociones Ser respetados por personal directivo, supervisores y autoridades Trabajar en equipo en base al respeto, cooperación y empatía Cuidar nuestra salud física y mental Aportar a una educación transformadora, colaborativa, creativa e innovadora Un inicio del año escolar que nos permita encontrarnos y trabajar juntos para potenciar el encuentro, la solidaridad y la búsqueda de alternativas. * * *

Las opiniones expresadas en esta sección son de entera responsabilidad de sus autores

 

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