Corvat Prince Julio Cesar "No soy, ni fui, ni seré un proxeneta"// "A primera hora": Marcela Cubillos llama a los profesores a reunirse mañana - EntornoInteligente
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Tras cuatro semanas de paralizaciu00f3n, hoy la ministra Marcela Cubillos llamu00f3 al Colegio de Profesores para reunirse mau00f1ana a “primera hora”. n “Han intentado usarme como excusa para no volver a trabajar a la sala de clases”. Asu00ed comenzu00f3 su rueda de prensa la ministra de Educaciu00f3n, luego de que hoy una veintena de docentes protagonizaran desu00f3rdenes frente a La Moneda, lo que finalizu00f3 con la detenciu00f3n del presidente del Colegio de Profesores, Mario Aguilar. n De esta manera, indicu00f3 que “hemos llamado al presidente del colegio de Profesores para decirle que lo esperamos mau00f1ana, a primera hora, veremos si por parte del Colegio hay voluntad real para terminar con este paro que se ha extendido polu00edticamente”. n u201cEl ministerio de Educaciu00f3n ha mantenido siempre un diu00e1logo permanentemente abierto con los profesores. Prueba de eso es que desde marzo de 2018 hubo 18 reuniones con su directiva, mu00e1s de una al mes, que fueron encabezadas por el Subsecretario y que terminaron hace 10 diez du00edas con un documento consensuado entre las partesu201d, sostuvo la ministra.u00a0u201cLas u00faltimas dos reuniones constaron de jornadas de mu00e1s de seis horas de trabajo, que terminaron con la elaboraciu00f3n de un documento que fue escrito, pu00e1rrafo por pu00e1rrafo, con la directiva de los profesores, donde se dio respuestas, acordadas con ellos, a todas sus peticiones y principalmente a las mu00e1s sentidas por el gremiou201d, agregu00f3. n El debate n A primera hora, los presidentes de todos los partidos de la oposiciu00f3n habu00edan enviado una carta a la ministra en la que le solicitaban formalmente allanarse a sentarse a conversar con los profesores. n “Nos cuesta entender que el Ministerio de Educaciu00f3n no parezca compartir el mismo sentido de urgencia ni preocupaciu00f3n al ver la poca disposiciu00f3n a dialogar con los y las profesoras para buscar una soluciu00f3n al conflicto, sobre todo de quien detenta la titularidad de esa cartera”, dice uno de los tres pu00e1rrafos de la cartau00a0con que las y los presidentes de catorce partidos opositores -desde la DC hasta el PC y colectividades frenteamplistas- se sumaron a la presiu00f3n del gremio docente para que la ministra de Educaciu00f3n, Marcela Cubillos Sigall, se allane a dialogar con ello, cuando el paro del sector cumple 22 du00edas. n “Le escribimos esta carta en nuestra calidad de presidentes y presidentas de partido manifestando nuestra preocupaciu00f3n por el paro docente que comienza una nueva semana. Compartimos las razones de la movilizaciu00f3n de los y las profesoras en todo Chile, apoyamos sus legu00edtimas e histu00f3ricas demandas, y vemos con inquietud cu00f3mo tras una paralizaciu00f3n tan prolongada,u00a0 no hay una respuesta suficiente por parte de las autoridades al petitorio que fue entregado hace mu00e1s de un au00f1o”, abre el texto. n Y cierra diciendo que “hacemos un llamado a usted en su calidad de ministra para que asuma su rol, y ponga toda su voluntad a disposiciu00f3n de dialogar, llegar a acuerdo con los y las profesoras del pau00eds y asu00ed, lograr se reestablezcan las actividades normales de todos los establecimientos de educaciu00f3n pu00fablica paralizados en todo Chile“. n Entre los firmantes figuran Fuad Chahin (DC), u00c1lvaro Elizalde (PS), Carlos Maldonado (PR), Guillermo Teillier (PC), Catalina Pu00e9rez (RD), Gael Yeomans (Convergencia Social) , Heraldo Muu00f1oz (PPD), Catalina Valenzuela (PH), Jaime Mulet (FRVS), entre varios otros. n Revise acu00e1 la carta: n n Este nuevo frente le agrega presiu00f3n a la agenda de Cubillos, que tenu00eda programado un punto de prensa para las 13.45 horas de hoy. Los profesores han levantadou00a0 un petitorio que en su mayoru00eda ya fue contestado por el Gobierno, pero uno de los puntos mantiene trabado el acuerdo: la menciu00f3n a los/as educadores/as de pu00e1rvulos y diferenciales, que se traduce en una mejora salarial que, segu00fan los dirigentes, es de $80 mil por cada funcionario/a. n La ministra de Educaciu00f3n, Marcela Cubillos, dice que el pago de la menciu00f3n a estos educadores u201ccuesta en ru00e9gimen $30 mil millones. Es mu00e1s que el doble de los recursos del fondo para mejorar la infraestructura de la educaciu00f3n pu00fablica y el Colegio de Profesores sabe que ni este gobierno ni el anterior estu00e1n en condiciones de pagarlou201d. n Pero el presidente del magisterio, Mario Aguilar, afirma que el monto seru00eda mucho menor, pues el pago podru00eda hacerse de forma paulatina. u201cLa menciu00f3n a las educadoras diferenciales y de pu00e1rvulos se deben conversar. El gasto hoy seru00eda muchu00edsimo menor, y estamos dispuestos a conversar gradualidades para que esto se solucioneu201d, dijo ayer, al entregar una carta en La Moneda, donde ademu00e1s afirmu00f3 que u201cel Gobierno estu00e1 apostando al desgasteu201d de los docentes. n Asu00ed, un acuerdo se ve lejano. Hasta ahora, las negociaciones por parte del Gobierno las ha liderado el subsecretario de Educaciu00f3n, Rau00fal Figueroa. Pero los profesores reclaman que debe ser la ministra quien se siente a conversar, lo que no ha ocurrido hasta ahora. A un mes del paro, u00bfdebe Cubillos encabezar la soluciu00f3n para la movilizaciu00f3n? n El Premio Nacional de Educaciu00f3n 2017, Abraham Magendzo,u00a0cree que u201cla presencia de la ministra es fundamental, porque es la autoridad mu00e1xima, ella tiene que negociar con los profesoresu201d. Y respecto a las demandas de los docentes, cree que el Mineduc debe entregar una respuesta a las educadoras de pu00e1rvulos, pues u201ctodos los gobiernos han hecho hincapiu00e9 en la importancia de la educaciu00f3n inicialu201d. n Lo mismo cree la Premio Nacional de Educaciu00f3n 2013, Beatrice u00c1valos, quien entiende que u201cel Mineduc no pueda comprometer fondos, pero se tiene que conversar para, por u00faltimo, decir: volvamos a este tema (la menciu00f3n a las educadoras) en dos au00f1os mu00e1s. Pero en cualquier situaciu00f3n de conflicto, de cualquier orden, es necesario que la autoridad mu00e1xima estu00e9 presenteu201d. n Magdalena Vergara, directora de Acciu00f3n Educar, dice que el subsecretario “ha mostrado una disposiciu00f3n de escuchar y hacerse cargo de las peticiones de los profesores, pero es difu00edcil poder llegar a un acuerdo cuando se trata de un diu00e1logo de todo o nada”. Ella cree que falta avanzar en mejorar las condiciones laborales de los maestros, pero “para que esos cambios se hagan efectivos, es necesario un trabajo colaborativo”. n Y la decana de Educaciu00f3n de la Universidad Catu00f3lica y presidenta de los decanos de Educaciu00f3n del Cruch (Confauce), Loreto Medina, advierte que el paro estu00e1 afectando a los escolares, por lo que “seru00eda oportuno y positivo sentarse a dialogar y dar una seu00f1al de que los problemas se resolveru00e1n”. n El impacto en el aprendizaje n El Mineduc dice que el 16% de los colegios que reciben subvenciones estu00e1 en paro (cerca de 1.800) y el Colegio de Profesores afirma que el 60% de los planteles municipales estu00e1 sin actividades (cerca de 3.100). En cualquier caso, entre 500 mil y 800 mil niu00f1os cumpliru00e1n cuatro semanas sin clases, por lo que la extensiu00f3n de la paralizaciu00f3n podru00eda perjudicar su aprendizaje. n u00bfQuu00e9 impacto puede tener el paro?u00a0Magdalena Vergara cree que u201clos costos para los estudiantes son mayores en la medida que el paro se siga extendiendo, pues son mu00e1s du00edas que se pierden de clases. Implica un atraso en las unidades curriculares, ademu00e1s de la pu00e9rdida de los hu00e1bitos de estudio con consecuencias en la capacidad de aprendizajeu201d. n Y Loreto Medina afirma que u201cestamos a tiempo de retomar el aprendizaje en el segundo semestre, reorganizando objetivos y contenidos en cada colegio. Pero si esto se prolonga, habru00e1 una afectaciu00f3n difu00edcil de retomaru201d. n Sin embargo, plantea en que u201cla educaciu00f3n inicial ha sido de importancia para el discurso pu00fablico, pero las trabajadoras parvularias han quedado rezagadas. En la Carrera Docente, casi quedan fuera. Entonces, hay que ser coherentes: si la educaciu00f3n inicial nos importa, eso supone valorar el trabajo de las funcionariasu201d. n”,”post_title”:””A primera hora”: Marcela Cubillos llama a los profesores a reunirse mau00f1ana”,”post_excerpt”:”Hasta ahora, las negociaciones las ha liderado el subsecretario Rau00fal Figueroa. Pero dos Premios Nacionales de Educaciu00f3n creen que debe ser la titular del Mineduc quien se encabece una soluciu00f3n, considerando que entre 500 mil y 800 mil niu00f1os estu00e1n sin clases.”,

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